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Klickwinkel Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler

Checkliste

Augen und Ohren auf, (Smartphone-)Kamera und Mikrofone an! Darum geht es beim Klickwinkel Wettbewerb

  • Produziert euren eigenen Beitrag! Dreht ein kurzes Video, nehmt einen Podcast auf oder erstellt eine Bild-Text-Story (z.B. auf Instagram oder einer anderen Social Media Platform)  zu einem Thema, das Euch oder die Menschen in Eurer Umgebung beschäftigt!
  • Entdeckt eine spannende Geschichte, erklärt uns ein Problem in Eurer Nachbarschaft.
  • Wie sehen Betroffene und andere Menschen in Eurem Ort die Sache? Interviewt sie!
  • Stimmt das, was sie sagen? Checkt Fakten, findet mehr Informationen und Hintergründe zum Thema.

Macht daraus einen Beitrag, wie Ihr und Eure Freunde es gerne sehen oder hören würdet. Überrascht uns, seid kreativ, probiert Neues aus! Zeigt uns Euren Klickwinkel!

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Weitere Informationen

Wie soll das gehen? Mehr Infos zur Aufgabe

Welche Themen sind gefragt?

Klickwinkel möchte, dass Ihr eine spannende Geschichte entdeckt, die vielleicht direkt vor der Eurer Haustür spielt:

  • Ein Thema, das aufregt oder stolz macht.
  • Ein konkretes Problem bei Euch im Ort, das aber Menschen anderswo genauso haben können.
  • Oder Ihr stellt eine Idee oder ein Projekt vor, von dem andere in der gleichen Situation lernen können.
  • Etwas, das Euch schon lange wichtig ist oder vielleicht noch gar nicht aufgefallen war.
  • Was beschäftigt die Teenager im Jugendzentrum, worüber reden die Leute auf der Straße, was steht in der örtlichen Zeitung? Ist das Thema nur für einige wenige Menschen interessant oder für sehr viele?

Was könnte das zum Beispiel sein …?

Zur Inspiration könnt Ihr einen Blick auf unsere früheren Preisträgerinnen und Preisträger werfen. Und hier sind noch mehr Beispiele für Themen, die so oder so ähnlich schon für den Klickwinkel Wettbewerb eingereicht wurden:

Handyverbot an Schulen – was meinen Schülerinnen und Schüler? Was sagen Lehrkräfte und Eltern?

Graffiti – Kunst oder Vandalismus? Dazu gehen die Meinungen sehr auseinander.

Plastikmüll verschmutzt die Meere. Was kann eine Schule dagegen tun?

Klimawandel bei uns: Hat es schon Folgen für den Tourismus, wenn der große Badesee austrocknet?

Dreckig, überfüllt, gefährlich: Der Bahnhof unserer Stadt hat einen schlechten Ruf. Was ist dran?

Gefährliches Verkehrschaos vor der Schule: Wieso gibt es zu wenig Busse und zu viele „Elterntaxis“?

Immer mehr Menschen kaufen online ein – stirbt unsere Fußgängerzone?

Wir haben uns auch noch ein paar weitere Ideen für Themen ausgedacht …

Euch fallen sicher ganz ähnliche und noch mehr ein, wenn Ihr darüber nachdenkt, was in Eurer Umgebung so passiert:

  • Ein Mädchen, das regelmäßig Videos in einer App hochlädt, bekommt plötzlich Nachrichten von unbekannten Männern, die sie überreden wollen, sich mit ihr zu verabreden. Was soll sie tun, wer kann ihr helfen?
  • Viele Erwachsene trinken Kaffee aus Pappbechern. Die sind aber schlecht für die Umwelt. Warum und kann man etwas dagegen tun?
  • Auf dem Dorf gibt es keine Geschäfte mehr, nur noch eine Tankstelle. Was heißt das für die Bewohnerinnen und Bewohner?
  • Linda und Jenny haben beide einen Traum: Leistungssportlerinnen werden. Deshalb trainieren sie jeden Tag hart. Wie sieht Ihr Alltag aus, auf was müssen sie verzichten?
  • Frau Müller fährt seit einem halben Jahr jeden Tag mit dem E-Bike zur Arbeit statt mit dem Auto. Sie zeigt ihre Strecke vor der Kamera. Was gefällt ihr, was macht ihr Angst im Straßenverkehr?

Für wen gedacht?

Der Beitrag soll Jugendliche als Zuschauer ansprechen.

  • Wählt ein Thema und gestaltet den Film so, dass Ihr und Eure Freunde ihn gut finden würden.

Interviews:

Lasst andere Menschen zu Wort kommen.

  • Leute, die selbst direkt von einem Problem betroffen sind oder sich als Nachbarn darüber sorgen.
  • Menschen, die sich aus beruflichen Gründen mit einem Thema beschäftigen. Denn die können sich Euch vielleicht mehr Informationen dazu geben – oder sie müssen Euch beantworten, warum noch nichts passiert ist.
  • Denkt daran: Es kann ganz unterschiedliche Ansichten zu einem Thema geben, je nachdem, mit wem Ihr sprecht.
  • Wichtig: Aufgrund der Ansteckungsgefahr mit Covid-19 empfehlen wir, Euch nicht persönlich mit den Personen, die Ihr interviewen möchtet, zu treffen. Ihr könnt das Interview genauso telefonisch oder über Skype, Zoom, Facetime o. Ä. führen und das Gespräch dabei aufnehmen.
  • Falls Ihr Euch doch persönlich treffen müsst, beachtet unbedingt die geltenden Hygienevorschriften, tragt eine Mund-Nasen-Bedeckung und haltet genügend Abstand.

Alles erklären, bitte!

Der Beitrag soll für jeden verständlich sein – auch für Leute, die mit dem Thema nichts zu tun haben, nicht aus Eurem Ort kommen und nicht Euer Vorwissen haben.

  • Wird im Beitrag erklärt, wo er spielt oder wer eine bestimmte Person ist?
  • Verstehen die Zuschauer, warum etwas wichtig ist oder ein Problem darstellt?

Recherchieren:

Egal, für welches Thema Ihr Euch entscheidet: Sammelt Informationen dazu und überprüft sie.

  • Stimmt das, was jemand im Interview erzählt hat? Wie verbreitet ist ein Problem wirklich?
  • Manches lässt sich im Internet oder in Büchern nachlesen, anderes erfahrt Ihr durch Gespräche oder indem Ihr hingeht und es Euch anseht.
  • Zur Recherche gehört auch, dass Ihr in dem Beitrag erklärt, woher Ihr bestimmte Informationen habt (Quellenangabe). Mehr zum Thema

Video!

Das ist Latein und heißt übersetzt: „Ich sehe!“

  • Nutzt die Stärken des Mediums und zeigt im Bild Action, also wie eine Sache passiert, was Menschen machen oder warum etwas ein Problem ist. Erzählt nicht nur davon.
  • Wenn Euer Thema schwierig zu filmen ist, überlegt, ob Ihr Infografiken oder symbolische Bildern einsetzen könnt. Mehr zum Thema

Seid kreativ!

  • Wie würde Euer Lieblings-YouTuber Euer Thema erklären? Wie würde in den von Euch abonnierten Podcasts darüber gesprochen werden? Wer wäre am Gespräch beteiligt? Wie würden Influencer auf Instagram darüber berichten? Wie sähe das Thema in der Tagesschau aus und was findet Ihr an Fernsehnachrichten vielleicht langweilig?
  • Kann man bestimmte Aspekte witzig darstellen – oder passt das nicht zum Thema?

Mitmachen

Schritt für Schritt

2. Thema finden

  • Einarbeiten
    Unter www.klickwinkel.de/tutorials wird unter anderem erklärt,

    • wie im Netz Informationen sortiert werden und warum sich Fake News so stark verbreiten.
    • wie sich Fakten und Meinungen unterscheiden und man selbst recherchieren kann.
    • wie man mit Smartphone und Tablet selbst tolle Filme produzieren, Podcasts aufnehmen und Bild-Text-Stories erstellen kann.
      Neben Videos, Infografiken, Checklisten etc. gibt es für Lehrerinnen und Lehrer auch vorbereitete Materialien für den Einsatz im Unterricht.
  • Thema finden
    • Spürnase gefragt! Jetzt heißt es, rausgehen, umsehen, mit Leuten reden, um zu erfahren, was sie gerade beschäftigt.
  • Recherchieren
    • Was muss man zu dem Thema wissen? Wer ist von einem Problem betroffen, wer kennt sich aus oder hat Lösungsvorschläge? Fakten sammeln und Meinungen auf Tatsachen überprüfen.

3. Beitrag produzieren

  • Drehen und Aufnehmen
    Nun geht es darum, dass Thema in Videobildern, als Tonaufnahme oder in einer Kombination aus Bildern und Texten zu erzählen. Am besten schon vorher überlegen, wie das am besten geht und was dafür notwendig ist. Mehr zum Thema
  • Einwilligungen einholen
  • Wenn ihr Leute in euren Beiträgen Filmen oder zu Wort kommen lassen wollt, fragt sie vorher um Erlaubnis, erklärt wofür die Aufnahme sein soll und dass sie veröffentlicht werden kann. Lasst euch eine Einwilligungserklärung unterschreiben oder mindestens E-Mailadresse Telefonnummer aller Personen geben, die in euren Beiträgen vorkommen. Die braucht ihr, wenn ihr den Beitrag einreicht.
  • Am besten immer genügend Formulare für die gefilmten Personen dabeihaben, damit sie bestätigen, dass sie im Beitrag gezeigt werden können. Das Formular zum Ausdrucken gibt es hier.
  • Schneiden
    Zuletzt die aufgenommenen Bilder und Tonaufnahmen zu einem richtigen Beitrag zusammenschneiden (Tipps findet Ihr unter Videos filmen & schneiden):

    • etwa 3 Minuten Länge, maximal 6 Minuten
    • das Ergebnis der Recherche widerspiegeln und spannend erzählen
    • die wichtigsten Fakten, die besten Zitate und die schönsten/treffendsten Bilder auswählen

4. Video, Podcast oder Story hochladen

  • Alle Eltern an Bord?
    Die unterschriebene Einverständniserklärung der Eltern aller Teammitglieder hochladen.
  • Einwilligung gefilmter Personen
    Die unterschriebene Einwilligungserklärung aller gefilmten Personen hochladen. Bei Personen, für die ihr keine
    Einwilligungserklärungen habt, bitte unbedingt die Kontaktdaten (Name, Telefonnummer und E-Mail Adresse) angeben.
  • Einsendeschluss
    Der Beitrag muss bis 23.59 Uhr am 31.03.2021 unter www.klickwinkel.de/mitmachen hochgeladen oder als Link hinterlegt werden.

Die Checkliste ist vollständig abgearbeitet?

Fantastisch!

Noch Fragen?

Wie geht es weiter?

Die Teams, die in die engere Auswahl kommen, werden im Frühjahr 2021 per E-Mail informiert. Den Siegern winken Geldpreise bis zu 1000 Euro (Gutscheine) pro Team und coole Medienworkshops an Eurer Schule. Im Juni findet die Preisverleihung digital per Livestream statt.

  • Diese Checkliste zum Downloaden findest Du hier.